Deutschunterricht

„Wilhelm Tell”- Von Helden und Heldentaten

oder: „ Und mit der Axt hab ich ihm’s Bad gesegnet.” (I 1)

 

„Wilhelm Tell“ war auch dieses Jahr wieder Schullektüre in der 8. Klasse.

Dieses Drama ist für die Achtklässler das erste Drama, mit dem sie in der Schule konfrontiert werden. Vorher kamen sie mit dieser Gattung wahrscheinlich allenfalls durch einen Theaterbesuch in Kontakt.

Warum immer wieder Schiller? Muss das sein? Könnte man nicht auch etwas Modernes lesen? Und vor allem – wie?

 Warum? Die Handlung ist spannend und auch der Figurenreichtum und die vielfältigen Schauplätze sind geeignet, das Vorstellungsvermögen der Schüler anzuregen.

Es gibt Bösewichte, aber auch Helden, starke Frauen und tapfere Kinder.

Am Ende siegen Freiheit und Gerechtigkeit.

Wie? Es wurde versucht, möglichst vielfältige Zugänge zu dieser neuen Gattung zu erschließen und an die Erfahrungswelt der Kinder anzuknüpfen. Dazu einige Schülerzitate:

 „Mit hat gut gefallen, dass wir nicht so viel schreiben mussten, sondern eher praktisch viel gemacht haben, z.B. die Schuhkartonbühnen gebastelt haben.“

 „'Wilhelm Tell war eine neue Erfahrung für mich. Es war eine sehr ungewohnte Sprache, die wir im Alltag so nicht verwenden würden. Ich fand das Buch im Großen und Ganzen gut.“

 „Mit hat es Spaß gemacht Plakate zu den Schweizer Urkantonen in Gruppen zu gestalten. Man kann mit anderen zusammenarbeiten.“

 „Ich fand das Basteln der Bühnen am besten. Da konnte man seine Kreativität auslassen. Es waren auch ein paar schöne dabei.“

 „ Ich habe das Stück durch das Nachspielen einiger Szenen und den Vergleich mit den beiden Filmen noch besser verstanden.“

 „Mir hat der Schuhkarton am besten gefallen, weil alle ziemlich kreativ waren und sich alle in ihre Szenen hineinversetzt haben.“

 „Ich fand es gut, dass wir manche Szenen auch gespielt haben und uns so damit anders beschäftigen konnten als nur zu schreiben.“

 „Beim Schuhkartonbasteln liest man manche Stellen noch einmal genau nach und prägt sich diese richtig gut ein.“

 

 

 

 

 

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